[two_third][one_third][header_box title=”Programas de Formación 2015″]

Group of office workers in a boardroom presentation

[bullet_list]

  • Programa de Alta Performance para Profesionales y Emprendedores

 

  • Alinear Objetivos y Asegurar los Planes de Acción

 

  • Pragmática de la Venta nuevos horizontes en eficacia comercial

 

  • Auto eficacia y Alta Performance – más allá de la autoestima

 

  • Comunicación en la resolución de controversias

 

  • Creatividad, mejora e innovación en situaciones de crisis

 

  • Construir relaciones de liderazgo y estilos de dirección

 

Referencias teóricas y epistemológicas:

El Trabajo en Alta Performance se refiere a la Pragmática de la Comunicación y al Problem Solving aplicado a los diversos niveles de interacción humana, desarrollados por los maestros de la Escuela de Palo Alto (P. Watzlawick, J. Weakland, R. Fisch, D. Jackson). La epistemología constructivista (Von Foerster; Von Glaserfeld) y la teoría general de los sistemas (Von Bertalanffy) son también referentes imprescindibles al desarrollo y aplicación de esta metodología.

Descargar Programas de Formaciónlogo PDF

[/bullet_list]

[/header_box]

[/two_third][one_third_last][header_box title=”Modalidades”]

“Learning by doing”:  transferencia inmediata a la realidad operativa

Presencial

E-Learning

B-Learning

Teacher in lab doing presentation on whiteboard

La formación estratégica sigue la metodología de “learning by doing”, experiencial, que permite una mayor eficacia y eficiencia en lo que respecta a la transferencia de los conocimientos y práctica adquiridos a la realidad operativa de los participantes. La modalidad presencial, adecuadamente combinada con el trabajo a distancia (b-learning),  permite una mejor optimización de los recursos destinados a la formación. En casos especificos, en los cuales existe la necesidad de potenciar el trabajo de equipo a nivel multidisciplinar e interdepartamental, el b-learning puede llegar a superar la formación clásica en resultados prácticos y medibles

[/header_box][/one_third_last]